Recursos didácticos del ingles

Realizado por Lucía.

WHERE MAISY HIDDEN?

1.CONTEXTO

-Edad De los Alumnos de Los Que va Dirigida la actividad:

This activity this Dirigida Para Niños Entre 2 y 3 años, ya Que Es Un cuento muy sencillo Que Se Puede Adaptar párr ESTAS Edades, las Actividades Que vamos a Realizar LUEGO Also hijo Sencillas y asequibles Para Ellos.

-Contexto General, el tema de la Sesión con respecto al total de Número de Sesiones destinadas a la Enseñanza de la ONU

ESTA SESION SE realizara en La Semana En La Que estaremos Trabajando con los Animales, Y ADEMAS ASI TAMBIEN afianzaremos Los Colores.

2. OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

-Metas Que quiero Alcanzar la de la estafa Actuación

* Iniciarse experimentalmente en El Conocimiento oral, De Una Lengua Extranjera

* Desarrollar la creatividad

* Desarrollar Habilidades comunicativas en Diferentes lenguajes y Formas de Expresión

3. TEMPORALIZACION

-Cuando Y Donde se llevaria a cabo, y porqué.

La activity la Llevaré un cabo despues del recreo, Para Que Los Niños se tranquilicen y se relajen mejor, ya Que van a Estar Sentados en SUS cojines y atendiendo.

La Actividad se realizará en el aula habitual, ya Que es La Más Cómoda Para Los Niños Y Para el educador y no NECESITAMOS ningún Espacio especial.

4. LAS LETRAS DE LAS CANCIONES, RIMAS O POEMAS

¿Dónde se oculta Maisy?

Maisy se va a ocultar Titulares. ¿Puedes en encontrarla?

Es Maisy en la casa? No, ella no Aquí Está

Es Maisy en el barco? No, ella no Aquí Está

Se oculta Maisy en El Establo? No, ella ni está aquí!

O Es Posible Que ella this Dentro en el armario? No, ella no Aquí Está!

Y Si Ella Se Esconde En Los Tres? No, ella no Aquí Está!

Toc, toc, ¿Quién es? Es Maisy!

5. METODOLOGÍA

Primero sentamos a todos los Niños En el suelo, Formando semicírculo un, uno Cada Estara Sentado en su cojín. Despues sacaré Varias fotos de animales, Que despues van a salir en el cuento to view si los Conocen y si Saben Cuales Nombres hijo sus. La primera foto Que sacare Será la de Ratón ONU, ya Que es el Protagonista of this historia, Maisy, sacaré la Foto, les preguntaré Que Es Que animales Creen ELLOS, LUEGO les preguntaré Que colores Tiene Ese animal SEGÚN la Foto, y De Que Puede del alimentarse, párr Ello Irán Saliendo los Niños por Uno y uno en la pizarra Habra Pegadas con velcro Varias fotos de Alimentos (trigo, gusanos, Pienso, Algas, Plantas ...), y Ellos se levantarán, cogerán la foto De animales de la ONU, y la pegarán en el Alimento Que Ellos Crean Puede que Tomar Ese animal. Así sucesivamente, con perro un, cocodrilo de la ONU, loro un, Una Estrella de mar, pez globo un, ballena una, un burro, ONU pollito y UNOS pajaritos.

LUEGO empezaré a leer el cuento, y SEGÚN vayan llegando los Diferentes animales les imitare los Sonidos Que Hacen OEN animales, Para Que Ellos los vayan relacionando, y les pediré Que Lo conmigo repitan, EJEMPLO POR, en el perro "guau guau" "Bark ladrar "O CUANDO Llegue El Pollito HAREMOS" Pío Pío "" pío Pío ".

Despues de leer el cuento, les atrevo caretas Diferentes de Todos los animales Que he ido mencionando a lo largo del cuento, Para Que Ellos elijan El animal Que Más les ha gustado, y lo pinten de Como Ellos Quieran, de Sus colores favoritos, y Despues puedan jugar un ESE Ser animales y ponérsela. De Cuando esten jugando yo les preguntare Que De qué colores han pintado al animal, Y Que Juegan una cola.

6. ACTIVIDADES

Cada Vez Que Un Hablar intente niño, busque párr Que Decir animales es El que Aparece en el cuento, O que sonido HACE, O que venga, le animare y le dire Que esta muy bien si ha acertado, y si ha fallado Se lo diré Pero Also con Palabras de ánimo "Ay Casi aciertas, a si ver el siguiente sabes Cual es la" o "Es muy PARECIDO", y les INDICARE Yo Lo Que es, el pecado siempre desanimar a los Niños e Intentando Que participen.

O Cuando Los Niños Jugando con Esten SUS máscaras les dire "¿A que juegas?" "Cómo mola, divertido Que"

7. VOCABULARIO CONCRETO QUE SE QUIERE ENSEÑAR

Ratón, perro, cocodrilo, loro, Estrellas de mar, peces globo, ballena, burro, pollo y aves ALGUNAS Pequeñas.

Brown, amarillo, verde, rojo, rosa, azul, naranja.

Ratón, perro, cocodrilo, loro, estrella de mar, pez globo, ballena, burro, pollo y pequeños pájaros.

Marrón, amarillo, verde, rojo, rosa, azul y naranja.

8. VOCABULARIO QUE SE QUIERE repasar

Dibujar, jugar, animales, punto, los colores ...

Pintar, Dibujar, animales, señalar, colores ...

9. MATERIALES Necesarios

Cuento, pinturas de colores, caretas, fotos.

10. FUENTE